본문 1-4. 프로그램 개발이론 1) 고전적 이론 프로그램 개발이 일정한 순서에 의한 절차임을 강조 기술적 과정으로서 프로그램 개발을 바라보며 각 과정을 단계별로 제시함 2) 상호작용 이론 프로그램 개발에 있어서 유연성을 강조 프로그램 개발이 독자적으로 이루어 지지 않고 관련된 요소들이 유연성 있게 상호작용을 통해서 이루어진다는 것을 강조 3) 정치적 이론 프로그램 개발에 있어서 관여되는 힘의 작용에 초점을 두고 있다. 프로그램 개발 과정에 작용하는 권력, 협상, 비판력 같은 정치적 속성을 강조함.
1-5. 프로그램 유형 1) 개발 주체에 의한 분류 2) 개발목적에 의한 분류 ⦁ 개발 프로그램 학습자, 지역사회, 집단의 무제를 파악하고 그 문제를 해결하거나 대처하는데 도움을 주는 교육 프로그램으로써 학습자의 욕구나 문제 해결을 도와주는 면에서 문제해결 프로그램이다. ⦁ 기관프로그램 학교나 전문기관 같은 성인 학습기관이 주체가 되어 개인의 지식, 기술, 기초능력의 신 장이나 발달시키기 위한 프로그램으로 구조화되는 특징이 있다. ⦁ 정보 프로그램 학습자에게 새로운 정보를 제공하기 위하여 개발된 것으로 정보를 가지고 있는 사람과정보를 필요로 하는 사람 사이의 정보 교환이 목적이다. 3) 용도에 의한 분류 ⦁직업교육 ⦁문해교육
본문내용 황분석) 5. 프로그램 목표의 설정 6. 학습 내용 7. 인적 및 물적 자원 8. 프로그램 마케팅 9. 교육프로그램 평가 및 보고 1.청소년 프로그램 개발 개념 정리 1-1.프로그램 개발이란? 1) 일상적-앞으로 이루어질 활동들을 순서대로 나열해 놓은 계획서 1-2. 프로그램의 목적 1) 개인의 계속적인 성장과 개발을 위한 것. 2) 조직목적 달성과 변화에 적응을 도움 3) 사회문제를 다루고 해결 1-3. 성공적인 프로그램을 위한 조건 프로그램에 대한 높은 호응도 참여자의 만족도 지역사회에서의 가시성, 신뢰성, 신용도 참여 학습의 중요성 참여자의 높은 관심과 참여 경제적 후원자들의 만족도 재정적 목표의 달성 후원자들의 부수적인 이익증대 계획자 교수자의 만족도 시기적절하고 혁신적인 주제 효과적인 교수기술
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