교육과정4공통) 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)

교육과정4공통) 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함) 현대교육사조와 교육과정유형.hwp 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론   1. 현대의 교육사조   1) 실용주의   2) 실존주의   3) 진보주의   4) 본질주의   5) 항존주의   6) 재건주의   2. 교육과정의 유형   1) 교과중심 교육과정   2) 학문중심 교육과정   3) 활동중심 교육과정   4) 학생중심 교육과정   5) 인간중심 교육과정   6) 중핵 교육과정 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 문헌 본문 Ⅰ. 서론 철학적인 문제는 교육과정을 구성하는 데 있어서 중요하게 고려되어야 하는 기초영역인 것이다, 그런데 여기서 문제가 되는 것은 현대 사회에서 일관된 일원적인 철학의 설정이란 상상도 할 수 없다는 데 있다. 현대사회를 일컬어 철학의 혼란 또는 가치관의 위기라는 표현을 많이 한다. 고대사회와 달리 오늘날의 사회는 이념과 사상의 자유로 인한 복잡한 가치의 수라장이 되고만 것이다. 즉 어떠한 인간관을 정립해야 하느냐, 어떤 사회 체제가 옳을 것이냐, 그리고 어떻게 교육을 실시해야 하느냐 하는 문제들에 대한 분명한 해답이 있어야 한다는 것이다. 교육철학은 교육의 목적, 기능, 의미, 내용 등을 밝힘으로써 교육활동에 그 방향과 기준을 제시하려고 하는데 교육철학 가운데 두드러진 것으로는 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의가 있고 이 밖에 실존주의 교육철학과 분석철학적 방법에 의한 교육철학이 있다. 그러나 종래의 교육철학자들은 교육에 어떠한 방향감을 주고 구체적인 실천원리를 제시하려는 성급한 마음에서 교육의 본질에 대한 객관적이고 철저한 논의에 기초하기보다는 사상적 조류나 시대 유행에 보다 민감한 영향을 받아왔음을 부인하기 어렵다. 실존주의 교육철학은 종래의 교육철학이 교육의 목적, 교육내용, 교육방법 등에 관한 주제를 다루었는데 반하여 교육의 직접적인 대상이 되고 있는 인간 자체를 논의 주제로 다루는 특징이 있다. 20세기 전반기에 미국에서 교육에 대한 논의가 4가지 교육철학 사조를 중심으로 활발하게 전개되었고 후반기로 접어들면서 실존주의가 대두하게 되었다. 이러한 교육철학에 의거한 교육과정에 있어 학교는 사회의 필요에 의하여 만들어진 기관이기 때문에 사회의 요구를 반영하여 삶의 과정에서 요구되는 기술, 가치, 문화 등을 후세에 전달하면서 새로운 지식을 개발하는 역할을 담당하고 있다. 학생에게 가르칠 내용을 교과로 구분하거나 관련시키고 그 교과를 인간의 발달단계에 따라서 체계적으로 선정ㆍ조직하는 것이 교육과정이다. 교육과정의 개념이 사람에 따라서 틀린 것은 교육과정이 시대에 따라 다르고 교육철학에 따라 다르기 때문이다. 이와 같이 이론에서의 혼동은 실천적인 측면에서도 영향을 미치고 있다. 본문에서는 현대교육사조의 주요개념, 원리, 특징에 대해 살펴보고 이러한 교육철학을 바탕으로 하여 분류되는 교육과정의 유형에 대해 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 현대의 교육사조 1) 실용주의 실용주의는 미국의 독특한 철학사조이다. 인간중심의 철학은 지구중심의 사고와도 가깝다고 하므로 적어도 같은 점으로부터 출발한다. 그러나 최후에는 현세와 우리가 살고 있는 물리적인 세계가 기반이 된다는 것을 강조한다. 그리고 현실주의자와 진화론자는 이 우주의 내재적 사실로서 객관적 지식이 존재한다고 주장하는 반면에 실용주의자는 거기에까지 이르지는 않고 있다. 우리가 세계를 포착하고 또 포착하기를 바라는 모든 것이 경험의 한계를 벗어나지 못하므로 이 우주로부터 현실에 대한 객관적인 사실을 추출하는 것은 불가능하다고 실용주의자들은 주장한다. 본문내용 문제가 되는 것은 현대 사회에서 일관된 일원적인 철학의 설정이란 상상도 할 수 없다는 데 있다. 현대사회를 일컬어 철학의 혼란 또는 가치관의 위기라는 표현을 많이 한다. 고대사회와 달리 오늘날의 사회는 이념과 사상의 자유로 인한 복잡한 가치의 수라장이 되고만 것이다. 즉 어떠한 인간관을 정립해야 하느냐, 어떤 사회 체제가 옳을 것이냐, 그리고 어떻게 교육을 실시해야 하느냐 하는 문제들에 대한 분명한 해답이 있어야 한다는 것이다. 교육철학은 교육의 목적, 기능, 의미, 내용 등을 밝힘으로써 교육활동에 그 방향과 기준을 제시하려고 하는데 교육철학 가운데 두드러진 것으로는 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의가 있고 이 밖에 실존주의 교육철학과 분석철학적 방법에 의한 교육철학이 있다. 그러나 종래의 교육철학 참고문헌 1. 신동로 저(2009)교육과정 및 교육평가의 이론과 실제, 형설출판사 2. 신동로 저(2007)교육과정 및 교육평가, 형설출판사 3. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사 4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사 5. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사 6. 고벽진 외 공저(2004), 최신교육학의 이해, 교육과학사 7. 정영근 외 공저(2003), 교육의 철학과 역사, 문음사 8. 박인학 외 공저(2002), 교육과정 및 교육평가, 대왕사 9. 김귀성 저(2001), 현대교육사상, 학지사 10. 노상우 저(2001), 교육의 역사와 사상, 교육과학사 하고 싶은 말 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오. (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함) 주어진 논제에 맞게 꼼꼼히 정성들여 작성하였습니다. 본자료의 미리보기 및 세부목차 기능을 참고하시면 내용을 쉽게 확인할 수 있습니다. 본 자료가 학업에 많은 도움 되길 바라며, 학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.